青春水利中国梦,志愿服务实践心

作者:来源:时间:2013-09-06浏览:722设置

 

  青春水利中国梦,志愿服务实践心

            ――2013年水利工程系大学生暑期社会实践纪实(一)

 

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神和习近平总书记五四重要讲话精神,扎实推进团中央关于“我的中国梦”主题教育实践活动的部署要求,紧扣团省委“实践激扬青春志,奋斗成就中国梦”的活动主旨,进一步激发广大水利青年学子成才报国的责任感和积极性,引导水利学子在社会实践中受教育、长才干,为建设“两富”浙江和美丽浙水院作出积极的贡献。水利工程系团总支在校团委的领导和指导下,今年暑期积极组织开展了丰富多彩、主题鲜明、专业特色、联系群众的大学生暑期社会实践活动,实践内容涉及水土保持、节水宣传、环境保护、爱心助学、关注贫苦山区与社会调研等,获得了广大群众的认可,取得了很好的社会效果,锻炼价值。

反哺母亲河  共享新生活

――浙水院赴杭州江干区河道生态调研社会实践

响应团市委开展“传播生态文化,共建美丽杭州”的号召,浙水院水利工程系精心组织了一支“河道生态建设服务与调研”实践营队,围绕“反哺母亲河,共享新生活”的活动主题,于711日至716日成功开展了为期6天的暑期社会实践活动。

结合该调研课题,实践团成员迅速分析了杭州市相关河道分布情况,在保证调研客观性的前提下,将调研对象重点放在主干河道边的金雅苑社区、钱江四苑社区、清雅苑老年活动中心、地铁站、博库书城等地点,并采用问卷调查、个人访谈和现场宣传等方式展开调研和服务工作。

71112日,成员们按计划前往金雅苑社区,向社区负责人表明来意后,社区负责人热情接待了成员们,并给予尽可能多的帮助。宣传问卷活动在社区内有序展开,同时同学们还和当地居民交流了有关河道生态建设和整治的看法,搜集群众的声音,引导大家重视河道生态建设工作。

713,成员们来到钱江四苑社区和四季青街道五福社区,结合我们精心制作的河道生态建设的宣传展板,给当地居民分发水知识宣传册及宣传纪念品。同时,向经过的居民宣传河道生态建设知识。此外,成员们在居民的指引下来到钱江四苑周边河道进行实地察看与拍摄,并就河道生态建设向河道周边群众征询意见和看法。此次调研和宣传工作得到居民们的一致好评。

调研后3天,为了使调研结果更具代表性,同学们在指导老师于滨副教授的带领和指导下,分别在白杨街道高教社区、清雅苑老年活动中心、地铁站和下沙博库书城等地方进行调查,特别针对老年人和青少年群体分别采用问卷及访谈的方式,向老人们了解近年来河道的变化;结合专业知识,给青少年普及水文化,从娃娃抓起。调研中,让人印象最深刻的一幕是小朋友们对水环境修复和节水的热情,一个个拍着小胸脯说“我要为保护水环境和节水做贡献。”最后,实践团成员一同合影留念,回校将6天的数据汇总,一起畅谈活动的心得体会并进行社会实践的后续总结工作。

经历此次活动,实践团成员们感触颇深,一位成员表示:“这次活动给我提供了一个很好的锻炼平台,不仅为河道生态建设出力,而且使自己的暑期更有意义,感谢团市委和校团委的重视,感谢老师的悉心指导和关心帮助。”虽然此次活动的大部分阶段已经完成,但对河道生态建设的调研和宣传还在继续,我们将会把它带进生活,从我做起,带动身边的人与我们一同反哺母亲河,共享新生活。

                水柔之情 爱洒江山

                ――浙水院赴江山市王家小学暑期支教社会实践

    七月中旬,太阳炙烤大地,由水利系与计信系组成的16人暑期爱心支教小分队冒着酷暑来到江山市王家小学度过了10天的支教时光。虽然只有短短的10天,但他们却播下爱的种子,为农村孩子带去知识和温暖,让他们看到了远方的希望。而参加志愿活动的同学们站在乡村讲台上,也接受了最质朴的洗礼。

出发当天,为了早点到达目的地,715号早上六点同学们便已经集中出发,经过近7个小时的颠簸,他们冒雨出现在了王家小学的校门口。那里给人的第一印象就是四面环山,操场是坑坑洼洼的泥地且长满杂草,门窗生锈环境潮湿的简陋校舍、教室里昏昏暗暗只有一盏日光灯……这些场景对于一些在城市里长大的同学来说,是只有在电视上见过,而从未亲身体验过的,而现在它们却触手可及。尽管江山市政府都给每间教室配备了多媒体,但是小同学们依旧缺乏运动器材,最缺乏的则是老师,校长跟我们讲,王家小学一共六个年级,八个老师,他本人则兼顾了两个年级的数学老师。校长非常热情的欢迎志愿者们的到来,他觉得同学们可以给孩子们他们不了解的知识,让孩子们看看“山”外面的世界……

 当晚同学们就开了成员会议,分配教学任务。第二天便开始了正式上课。同学们认真备课,以一个专业教师的标准来严格要求他们自己。上完每一堂课后,同学们认真总结,积极和其他同学或在校教师进行讨论交流来改善不足之处。“如何提高孩子们的上课积极性”,“如何合理布置课后作业”等问题,同学们也进行过深入讨论。除上必要的文化课程外,同学们还开展了心理课、”水文化“教育班会等等特色课程。下课后,同学们也积极融入到孩子们的阵营中和他们一起做游戏,和他们交谈。为了改观教室简陋的现状,几位同学花了三、四天时间出了有关”水资源“现状的黑板报,另外一些同学们专门制定一些格言海报等等装饰物来美好教室环境,提高学校的文化气氛。同学们还走访了几户特困家庭,给他们发放了助学金,还对他们的家庭现状进行了记录。

转眼间,10天的支教社会实践结束了。“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”我们不知道这10天的支教时光是否会让同学们变得成熟?但是同学们都有这样的感觉:“短短10天的支教,让我们改变了很多很多,也学会了很多很多。相信在大学毕业之后,我们能更好更快的融入到今后的生活。支教期间,我们走访过一些孩子们的家庭,了解过他们的生活条件,和我们的生活条件进行对比,才发现我们的生活条件是多么的良好,我们更应该努力,不仅仅是为了我们自己,也为了去帮助那些需要帮助的人们。”离开那天,孩子们一路簇拥在同学们的身边“护送”到了车站。孩子们,很抱歉,没有办法长时间停留在那里,没有办法给你带去更多的知识和快乐。原谅我们没有久留,我们相信离别是为了更好的相聚,明年我们还会再相见的。

 

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